Plano de formação 2018 | 5 temas para saber
O plano de formação integra 10 ações de formação, que visam dar resposta
a necessidades identificadas em 5 temas considerados relevantes para
a generalidade das organizações membros do Fórum iGen, tendo em vista
uma maior harmonização do nível de informação detido sobre estas temáticas
e a redução do período de integração das novas organizações.
| Temas das ações de formação | Formadoras | Data de realização | Período de inscrição | |
|---|---|---|---|---|
| T1 | Remunerações e avaliação de postos de trabalho sem enviesamentos de género (Ler mais) | Heloisa Perista | 26 de setembro 28 de setembro | 3 a 20 de setembro Ficha de inscrição |
| T2 | Recrutamento & seleção; avaliação de desempenho e desenvolvimento de carreiras (Ler mais) | Sara Falcão Casaca | 11 de setembro | 11 de junho a 3 de setembro Ficha de inscrição |
| T3 | Articulação entre a vida profissional, familiar e pessoal; proteção da parentalidade; assistência à família (Ler mais) | Heloisa Perista | 10 de outubro 17 de outubro | 17 a 26 de setembro Ficha de inscrição |
| T4 | Comunicação e linguagem (Ler mais) | Sara Falcão Casaca | 8 de maio 22 de maio | 23 a 30 de abril |
| T5 | Apoio à conceção de planos para a igualdade e sua monitorização (Ler mais) | Sara Falcão Casaca | 5 de junho 19 de junho | 14 a 23 de maio Ficha de inscrição |
A inscrição é aberta a participantes de todas as organizações membros, considerando as seguintes condições:
- n.º de participantes/ação: 25;
- inscrição é feita on-line, para cada tema, no período estabelecido acima, através do preenchimento da respetiva Ficha;
- todas as organizações interessadas devem poder participar em mais do que uma ação de formação;
- pode participar mais do que um/a representante de cada organização em cada ação, desde que haja vagas e que não fique excluída a participação de outras entidades que tenham efetuado a sua inscrição;
- a representação de cada organização é decidida pela própria, contudo, sugere-se que possa considerar a(s) pessoa(s) que tenha(m), pela atividade que desenvolve(m), maior capacidade de aplicar/disseminar os conhecimentos obtidos;
- nas situações em que o número de inscrições seja superior ao número de vagas, a seleção far-se-á considerando dois critérios: ordem de inscrição e participação do maior número de organizações.
O local de realização das ações é, por norma, a CITE, embora possa decorrer noutros espaços disponibilizados pelas organizações (em Lisboa), sendo esta informação facultada na ficha de inscrição.
Após a formação será emitido um Certificado de Participação a todos/as participantes.
OBJETIVOS & CONTEÚDOS
T1 Remunerações e avaliação de postos de trabalho sem enviesamentos de género | Heloísa Perista
Objetivos
- Sensibilizar para a importância de uma avaliação dos postos de trabalho que potencie a eliminação das diferenças salariais em função do género.
- Analisar, de forma detalhada, uma metodologia para avaliação dos postos de trabalho sem enviesamentos de género: o método analítico por pontos.
Conteúdos
- Princípios-chave sobre igualdade salarial entre mulheres e homens no quadro normativo.
- A persistência da desigualdade salarial entre mulheres e homens em Portugal, e respetivas causas.
- Vantagens da igualdade salarial entre mulheres e homens.
- O método analítico por pontos que, com base numa avaliação dos postos de trabalho sem enviesamentos de género, permite estimar as diferenças salariais entre postos de trabalho do mesmo valor e definir os ajustamentos necessários.
T2 Recrutamento & seleção; avaliação de desempenho e desenvolvimento de carreiras | Sara Falcão Casaca
Objetivos
- Sensibilizar para a importância de processos de recrutamento, seleção e avaliação de desempenho isentos de enviesamentos em função do género.
- Potenciar a reflexão crítica sobre as práticas de discriminação indireta e as principais barreiras à progressão profissional das mulheres.
- Analisar casos práticos e identificar boas práticas nestes domínios.
Conteúdos
- O Recrutamento e a Seleção: como garantir a efetividade da igualdade de oportunidades e de tratamento.
- Enviesamentos em função do género e discriminação indireta nos processos de recrutamento e seleção e de avaliação de desempenho.
- Progressão profissional: barreiras à igualdade entre mulheres homens.
- Abordagens e metodologias de apoio à superação dessas barreiras.
- Casos práticos.
T3 Articulação entre a vida profissional, familiar e pessoal; proteção da parentalidade; assistência à família | Heloísa Perista
Objetivos
- Refletir sobre o papel das entidades empregadoras na facilitação da articulação do trabalho pago com a vida pessoal e familiar, com base numa abordagem dos usos do tempo de mulheres e de homens.
Conteúdos
- Articulação entre a vida profissional, familiar e pessoal, proteção da parentalidade e assistência à família: uma abordagem com base nos usos do tempo de mulheres e de homens.
- Dinâmica de Grupo: como promover a articulação / atenuar o conflito trabalho – família?
T4 Comunicação e linguagem | Sara Falcão Casaca
Objetivos
- Clarificar conceitos-chave.
- Desenvolver o sentido crítico sobre a relação entre uma linguagem não inclusiva e a perpetuação de estereótipos de género.
- Sensibilizar para a importância de uma linguagem inclusiva de mulheres e de homens.
- Reconhecer a invisibilidade das mulheres na linguagem como obstáculo à igualdade de género.
Conteúdos
- Conceptualização: os principais conceitos de uma agenda para a igualdade nas empresas/organizações (sexo, género, igualdade, equidade, diversidade, diferença, desigualdade, discriminações múltiplas/interseccionalidade; discriminação direta e indireta…).
- Vencer os estereótipos de género e construir a igualdade entre mulheres e homens através de linguagem/comunicação inclusiva.
- Dinâmica de grupo: análise de textos e de imagens e respetiva adaptação a uma linguagem/comunicação inclusiva.
T5 Apoio à conceção de planos para a igualdade e sua monitorização | Sara Falcão Casaca
Objetivos
- Apoiar a conceção de planos para a igualdade entre mulheres e homens, numa perspetiva de integração, coerência, operacionalização e sustentabilidade.
Conteúdos
- O que é um Plano para a Igualdade entre Mulheres e Homens?
- A contextualização do Plano para a Igualdade no processo de mudança/desenvolvimento organizacional.
- Passos e alicerces para o desenvolvimento de um Plano.
- A operacionalização e do Plano: medidas, objetivos SMART, indicadores quantitativos e qualitativos.
- A execução, a monitorização e o acompanhamento do Plano: coordenação, monitorização, follow-up e avaliação (final).